CONSUMISMO

A Psicologia argumenta que uma pessoa pode ter várias razões simultâneas para comprar: necessidades psicológicas, demandas de sociabilidade (necessidades sociais: amizade, amor, estima etc), necessidade de segurança (proteção e bem-estar físico) e necessidade de satisfação pessoal.

Dessa forma, o consumo de uma pessoa pode surgir a partir de sua convivência com a família, ou seja, se os pais consomem exageradamente podem influenciar o comportamento do filho estimulando-o a comprar sem limites. Os pais são modelos para os filhos.

Também pode tratar-se de um sintoma de uma desordem emocional. Nesse caso o consumo acontece como uma forma de compensar um vazio, de sentir-se acompanhado, ainda que seja por um objeto.

Quando o consumismo faz com que as pessoas cometam crimes, essa necessidade de consumo se torna uma doença, uma compulsão, que deve ser tratada para evitar maiores danos à pessoa. Nesse caso, o consumismo chega a ser uma patologia comportamental e a pessoa acaba comprando compulsivamente coisas que ela não irá usar ou que não têm utilidade para ela apenas para atender à vontade de comprar.

COLETA SELETIVA DO LIXO

COLETA SELETIVA DO LIXO E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

Introdução

A coleta seletiva é uma alternativa ecologicamente correta que desvia, do destino em aterros sanitários ou lixões, resíduos sólidos que poderiam ser reciclados. Com essa atividade alguns objetivos importantes são alcançados: a vida útil dos aterros sanitários é prolongada e o meio ambiente é menos contaminado. Além disso o uso de matéria prima reciclável diminui a extração dos recursos naturais.

Uma lata velha que se transforma em uma lata nova é muito melhor que uma lata a mais. E de lata em lata o planeta vai virando um lixão...

No Brasil existe coleta seletiva em cerca de 135 cidades, de acordo com o professor Sabetai Calderoni (autor do livro Os Bilhões Perdidos no lixo Ed. Humanitas). Na maior parte dos casos a coleta é realizada pelos Catadores organizados em cooperativas ou associações.

Sistemas de coleta seletiva podem ser implantados em uma escola, uma empresa ou um bairro. Não há uma fórmula universal. Cada lugar tem uma realidade e é preciso fazer inicialmente um diagnóstico local: Tem cooperativas de catadores na minha cidade? O material separado na fonte e doado vai beneficiar um programa social? Vamos receber relatórios mensais dos pesos destinados? Qual é o tipo, volume e freqüência de lixo gerado? O que é feito atualmente? A cooperativa poderá fazer a coleta no local? Pra que separar em quatro cores se a coleta será feita pelo mesmo veículo? Como podemos envolver as pessoas? Jornalzinho? Mural? Palestras?

Definição

Coleta seletiva de lixo é um processo que consiste na separação e recolhimento dos resíduos descartados por empresas e pessoas. Desta forma, os materiais que podem ser reciclados são separados do lixo orgânico (restos de carne, frutas, verduras e outros alimentos). Este último tipo de lixo é descartado em aterros sanitários ou usado para a fabricação de adubos orgânicos.

A reciclagem 

No sistema de coleta seletiva, os materiais recicláveis são separados em: papéis, plásticos, metais e vidros. Existem indústrias que reutilizam estes materiais para a fabricação de matéria-prima ou até mesmo de outros produtos.

Importância e vantangens da reciclagem 

• Preservação do meio ambiente
• Reduz custo de produção
• Diminui a poluição do solo, da água e do ar.
• Gera empregos ( Cooperativas de catadores de papel e alumínio já são uma boa realidade nos centros urbanos do Brasil)

Descarte apropriado de alguns tipos de lixos: 

Pilhas, baterias comuns e de celular também são separadas, pois quando descartadas no meio ambiente provocam contaminação do solo. Embora não possam ser reutilizados, estes materiais ganham um destino apropriado para não gerarem a poluição do meio ambiente. 

Medicamentos não devem ser descartados junto com o lixo orgânico, pois possuem substâncias químicas que podem contaminar o solo e a água. Algumas redes de farmáciaspossuem pontos de coleta de medicamentos que não são mais usados.

Lâmpadas fluorescentes também necessitam de descarte especial. Em seu interior, uma lâmpada deste tipo possui vapor de mercúrio, gás tóxico, que contamina o ar quando quebrada. Algumas lojas de materiais elétricos e de construção possuem pontos de coletas destes materiais.

Os lixos hospitalares também merecem um tratamento especial, pois costumam estar infectados com grande quantidade de vírus e bactérias. Desta forma, são retirados dos hospitais de forma específica (com procedimentos seguros) e levados para a incineração em locais especiais.

CUBISMO

CUBISMO

Origem 

Este movimento artístico tem seu surgimento no século XX e é considerado o mais influente deste período. Com suas formas geométricas representadas, na maioria das vezes, por cubos e cilindros, a arte cubista rompeu com os padrões estéticos que primavam pela perfeição das formas na busca da imagem realista da natureza. A imagem única e fiel à natureza, tão apreciada pelos europeus desde o Renascimento, deu lugar a esta nova forma de expressão onde um único objeto pode ser visto por diferentes ângulos ao mesmo tempo. 

História movimento cubista 

O marco inicial do Cubismo ocorreu em Paris, em 1907, com a tela Les Demoiselles d''Avignon, pintura que Pablo Picasso levou um ano para finalizar.

Les Demoiselles d''Avignon

Nesta obra, este grande artista espanhol retratou a nudez feminina de uma forma inusitada, onde as formas reais, naturalmente arredondadas, deram espaço a figuras geométricas perfeitamente trabalhadas. Tanto nas obras de Picasso, quanto nas pinturas de outros artistas que seguiam esta nova tendência, como, por exemplo, o ex-fauvista francês – Georges Braque – há uma forte influência das esculturas africanas e também pelas últimas pinturas do pós-impressionista francês Paul Cézanne, que retratava a natureza através de formas bem próximas as geométricas. 

Historicamente o Cubismo se dividiu em duas fases: Analítico, até 1912, onde a cor era moderada e as formas eram predominantemente geométricas e desestruturadas pelo desmembramento de suas partes equivalentes, ocorrendo, desta forma, a necessidade de não somente apreciar a obra, mas também de decifra-la, ou melhor, analisa-la para entender seu significado. Já no segundo período, a partir de 1912, surge a reação a este primeiro momento, o Cubismo Sintético, onde as cores eram mais fortes e as formas tentavam tornar as figuras novamente reconhecíveis através de colagens realizadas com letras e também com pequenas partes de jornal. 

Na Europa está o maior número de artistas que se destacaram nesta manifestação artística, entre eles os mais conhecidos além dos precursores Pablo Picasso e Braque são: Albert Gleizes,  Fernand Léger, Francis Picabia, Marcel Duchamp, Robert Delaunay, Roger de La Fresnaye, e Juan Gris.   

Fases do Cubismo

- Cubismo cézanniano (entre os anos de 1907 e 1909) - é a fase que dá início ao Cubismo. Período marcado pela forte presença das obras de Paul Cézanne.

- Cubismo Analítico (entre os anos de 1910 e 1912) - fase marcada pela união dos trabalhos criados separadamente por Picasso e Braque.

 -Cubismo Sintético (entre os anos de 1913 e 1914) - fase marcada pelo uso de formas decorativas e cores marcantes.

CARACTERÍSTICAS

• Explora o aspecto decorativo e/ou acessório do objeto representado;
• Representa o objeto com todas as suas partes num mesmo plano, desvirtuando a perspectiva;
• Representação sugestiva dos objetos cotidianos em formas geométricas.
• Superfícies planas;
• Sensação de pintura escultórica;
• Oposição à objetividade da arte renascentista e da realista;
• Colagem: algumas obras são compostas a partir de diferentes materiais;


Cubismo no Brasil

Somente após a Semana de Arte Moderna de 1922 o movimento cubista ganhou terreno no Brasil. Mesmo assim, não encontramos artistas com características exclusivamente cubistas em nosso país. Muitos pintores brasileiros foram influenciados pelo movimento e apresentaram características do cubismo em suas obras. Neste sentido, podemos citar os seguintes artistas: Tarsila do Amaral, Anita Malfatti, Rego Monteiro e Di Cavalcanti.

O Abaporu – Tarsila do Amaral

EXERCÍCIOS HISTÓRIA - GRÉCIA

Questões de 01 a 05 – Assinale a alternativa correta:

Questão 01: Sobre a Grécia:

1. Também chamada de Hélade, estendia-se ao sul dos Bálcãs e compreendia a Península Balcânica e um conjunto de ilhas do mar Egeu.
2. Berço da Filosofia, da História e de várias Ciências Naturais.
3. Gostar de esportes e cuidar do corpo e da saúde eram práticas muito importantes para a vida em sociedade.
4. D) Todas as alternativas anteriores são verdadeiras.

Questão 02: Sobre a história da Grécia:

1. Se resume ao período que ocorreu a Guerra de Tróia.
2. Foi dividida em 5 períodos: creto-micênico, pré-homérico, homérico, Grécia-clássica, helenístico.
3. Foi construída apena s pelos povos aqueus.
4. Nenhuma alternativa está correta.

Questão 03: Sobre os povos que formaram a civilização grega, foram:

1. Persas
2. Fenícios
3. Aqueus, dórios, jônios e eólios.
4. Hebreus e judeus.

Questão 04: Povos que invadiram a Ilha de Creta e civilização originada a partir da união dos dois povos:

1. Egípcios, creto-egipcia.
2. Fenícios, creto-fenicica.
3. Aqeus, creto-micênica.
4. Nenhuma das alternativas anteriores.

Questão 05: Homero foi.

1. Rei da Grécia.
2. Poeta cego que falou sobre a Guerra de Troia em suas obras: Ilíadas e Odisséia.
3. Rei que controlava o Minotauro.
4. Grego que construiu o Cavalo de Troia.
5. Deus da Grécia.

Questão 06 – sobre as cidades gregas:

1. Eram denominadas Polis, possuíam um centro urbano e uma área para a agricultura.
2. Não haviam muitas cidades.
3. Foram formadas a partir de tribos.
4. Não haviam cidades.

Questão 07- Cidades gregas mais importantes:

1. Creta e Micenas
2. Atenas e Esparta
3. Dórios e aqueus.
4. Jônios e eólios.

Questão 08 – As atividades econômicas da Grécia eram:

5. Pecuária e agricultura (uva, oliveira,cereais).
6. Comércio marítimo e agricultura (uva, oliveira,cereais).
7. Caça e pescaria.
8. Artesanato e pecuária.

Questão 09 – Posição social das mulheres de Creta.

1. Eram escravizadas e cuidavam do lar e dos filhos.
2. Ocupavam lugar de destaque social, uma de suas principais divindades era a Deusa-mãe.
3. Vestiam longa saia e com duas serpentes nas mãos.
4. Nenhuma das alternativas anteriores.

Questão 10 – Motivo principal da Guerra de Troia:

1. Luta entre aqueus e dórios.
2. A esposa de Menelau foi raptada pelo príncipe troiano.
3. Um cavalo de madeira dado de presente aos gregos.
4. Revolta dos Deuses Gregos.

Questões de 11 a 15 – Coloque v(verdadeiro) ou F(falso) e marque a seqüência correta.

Questão 11 - Conseqüência da Guerra de Troia.

( )A guerra era um mito e não teve conseqüências.

( )Durou dez anos, causou a morte de muitos heróis gregos e Troia foi saqueada e totalmente queimada.

( )Ninguém saiu machucado.

( ) Os troianos venceram a batalha.

a)V-F-V-F b) F-V-F-F c) V-F-F-V

Questão 12 – Sobre a educação de Esparta:

( ) Formavam cidadãos para a guerra.

( ) Com 7 anos, meninos e meninas iam para escola receber preparação militar e física.

( ) Com 7 anos, os meninos iam para escola receber preparação militar e física.

( ) As meninas eram treinadas em atividades para fortalecer o corpo.

a)V-F-V-F b) F-V-F-F c) V-F-V-V

Questão 13 – Sobre a formação social de Atenas:

( ) Constituída pelas camadas: georgóis, demiurgos e metecos.

( ) Constituída apenas por camponeses e escravos.

( ) Constituída por gregos e troianos.

( ) Formada apenas pelos eupátridas.

a)V-F-V-F b) F-V-F-F c) V-F-V-V

Questão 14 – Sobre o que é Oligarquia:

( ) Governo de reis.

( ) Governo exercidos pelos eupátridas (donos das grandes propriedades de terra.

( ) Governo exercido pelo povo.

( ) Governo feito pelos camponeses e escravos.

a)V-Vu-V-F b) F-V-F-F c) V-F-V-V

Questão 15 – Sobre a democracia.

( ) Estende a cidadania a um número maior de pessoas.

( ) Fez parte da Cidade de Atenas, na Grécia.

( ) Permite a participação do povo nas decisões do governo.

( ) É um governo ruim porque o povo não participa do governo.

a)V-F-V-F b) F-V-F-F c) V-V-V-F

EXERCÍCIOS PRONOMES

1. Complete com um pronome:

a) _________ desci e Rui subiu.

b) _________ fizemos força para ganhar o jogo.

c) __________ encontraram o que procuravam.

d) __________ já estudaste a lição?

e) Com o facão, ___________ conseguiu cortar o tronco da árvore.

2. Retire das frases os pronomes, identificando se é singular ou plural:

a) Eles compraram um livro.

______________________________________________________________

b) Se eu fosse Einstein!!!!!

______________________________________________________________

c) Nós ficamos assustados.

______________________________________________________________

d) Tu recebestes o presente?

______________________________________________________________

3. Ligue corretamente:

Eu 2ª pessoa do plural

Tu 1ª pessoa do singular

Ele,ela 3ª pessoa do singular

Nós 2ª pessoa do singular

Vós 1ª pessoa do plural

Eles 3ª pessoa do plural

4. Circule os pronomes das frases e identifique a pessoa a que se refere:

a) Eu penteio os cabelos.

______________________________________________________________

b) Ele brinca na piscina.

______________________________________________________________

c) Nós já estudamos.

______________________________________________________________

d) Ela pula corda.

______________________________________________________________

e) Eles chegaram tarde

______________________________________________________________

5. Substitua os sujeitos da frase por um pronome:

a) Bia foi ao parque.

______________________________________________________________

b) Clara e Tina foram à praia.

______________________________________________________________

c) Eu e Laura fomos ao cinema.

______________________________________________________________

d) Júlio e Pedro jogam bola.

______________________________________________________________

e) Rui é estudioso.

______________________________________________________________

6. Complete as frases com o pronome oblíquo adequado:

1. Ou na escada.
2. Eu _____ entristeci.
3. Ele _____ machucou na escada.
4. Nós _____ esbarramos com a professora na cantina.
5. Ele estava cheio de ______.
6. Eu não _________________ estudar sozinho.
7. Nós ___________ arrependemos de ter errado.
8. Tu ___________ arrependes de ter mandado a carta?
9. Tito conversava ____________________ mesmo.
10. Este fato já ocorreu ________________.
11. Deu um presente para _____________.

EXERCÍCIOS ECOSSISTEMAS E BIOMAS

1. O que é ecossistema?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Como podem ser os ecossistemas?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. O que favorece a grande diversidade de ecossistemas no Brasil?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Complete o quadro abaixo:

ECOSSISTEMA	CARACTERÍSTICAS	VEGETAÇÃO	ANIMAIS
Floresta Amazônica
Mata de Cocais
Pantanal mato-grossense
Campos sulinos
Caatinga
Restinga
Manguezal
Cerrado
Mata Atlântica
Mata de Araucária

5. Complete

_________________ é o conjunto de espécies de plantas de uma região.

_________________ é a água mais salgada que a água doce e menos salgada que a água do mar.

_________________ é o conjunto de espécies de animais de uma região.

__________________ é o ponto onde um rio termina, desaguando no mar, em um lago, lagoa ou em outro rio.

__________________ é o ambiente que se forma no local de encontro de um rio com o mar.

__________________ ou _________________ é cada um dos seres vivos do ecossistema.

6. Diga o que é:

a) População: __________________________________________________________________

b) Comunidade ________________________________________________________________

Faça o relatório do seguinte ambiente:

Local: Fazenda Cristo Rei Região: Mata Atlântica

Área: 6 hectares Fauna e Fola catalogadas no período de 10/2009 a 12/2009

FAUNA
Nome vulgar da espécie	Número de indivíduos
Tamanduá - bandeira	5
Tamanduá-mirim	12
Veado-mateiro	10
Paca	45
Piranha	72
Pintado	25
Tuiuiú	10
Jacaré-açu	5
Jacaré do papo amarelo	6

FLORA
Nome vulgar da espécie	Número de indivíduos
Cambará- de-lixa	12
Canjiqueira	9
Carandá	22

RELATÓRIO

_____ Populações de animais (espécies diferentes) com _____ indivíduos ou organismos;

_____ Populações de plantas (espécies diferentes) com _____ indivíduos ou organismos;

O total e de _______ populações com ______ indivíduos ou organismos.

7. De que depende o equilíbrio ecológico?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. De exemplos de duas interações:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Que interação garante a dinâmica vital da biosfera?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Cite as duas maneiras em que os seres vivam obtêm energia:

_____________________________________________________________________________

11. Explique e exemplifique:

Produtores ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Consumidores ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Decompositores _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. O que acontece no processo de fotossíntese?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Explique o sistema simplificado da fotossíntese:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. O que acontece com a glicose produzida na fotossíntese:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. O que são seres clorofilados?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

16. Em que subgrupos são divididos os consumidores?

_____________________________________________________________________________

17. Explique:

a) consumidores primários: ______________________________________________________

b) Consumidores secundários ____________________________________________________

c) Consumidores terciários ______________________________________________________

17. O que são cadeias alimentares?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. O que indica o sentido das setas no esquema que representa as cadeias alimentares:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Desenhe uma cadeia alimentar abaixo e explique:

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

20. De acordo com o alimento que utilizam na natureza, como se classificam os animais?

_____________________________________________________________________________

21. Explique dando exemplos:

a) herbívoros _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Carnívoros _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c) Onívoros ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

22. Diga o que você sabe sobre:

a) Os fungos:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) as bactérias:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EXERCÍCIOS POTENCIAÇÃO

1. Escreva as adições em forma de multiplicações:

a) 8+8+8+8+8 = ____ b) 12+12+12+12+12+12 = ____

c) 9+9+9+9+...+9 = ____ (50 vezes) d) 25+25 = ____

e)30+30+30+30+...+30= ____ (15 vezes)

f) 115+115+115+...+115 = ____ (101 vezes)

2. Em uma adição, a parcela 35 se repete 84 vezes. Escreva essa adição na forma de multiplicação.

_____________________________________________________________________

3. Um cinema possui 24 poltronas em cada fileira. Como são 9 fileiras, quantas poltronas há o cinema?

_____________________________________________________________________

4. A Terra leva 24 horas para dar uma volta completa em torno de seu eixo. Quantas horas ela gastará para dar 8 voltas?

_____________________________________________________________________

5. Para fazer um bolo mamãe usou meia dúzia de ovos. Quantos ovos serão necessários para fazer 15 bolos iguais?

_____________________________________________________________________

6. Uma cidade possui 5.432 casas e em cada casa moram, em média, 5 pessoas. Quantos habitantes moram nessa cidade?

_____________________________________________________________________

7. Um caminhão em cada viagem percorre 1.500 metros por dia. Quantos metros percorrerá em uma semana?

_____________________________________________________________________

8. Numa pesquisa em um bairro foi tabulado que 250 homens gostam de basquete e que o dobro prefere futebol. Quantos homens preferem futebol?

9. Num torneio de futebol participaram 15 equipes. Cada equipe era formada por 15 estudantes. Quantos estudantes participaram do torneio?

_____________________________________________________________________

10. Uma calça custa em média 25 reais por unidade. Quanto custará duas dúzias de calças iguais a essa?

_____________________________________________________________________

11. A multiplicação 54x0=0 está certa ou errada? _____________________________

12. Pense em dois números naturais e calcule o seu produto. O resultado obtido é um número natural? ______________________________________

13. Então podemos concluir que o produto entre dois números naturais quaisquer será sempre um numero __________________________.

14. Diga o nome da propriedade da multiplicação que foi aplicada em cada sentença.

a) 12x4 = 4x12 _______________________________________

b) 10x (9 x 15) = (10 x 9) x 15 ___________________________

c) 1 x 234 = 234 ______________________________________

d) 9 x (3 + 2) = (9 x 3) + (9 x 2) ________________________________

e) 321 x 1 = 321 ___________________________________________

f) 12 x 3 x 4 = 3 x 12 x 4 _____________________________________

g) 5 x (4 x 6) = (5 x 4) x 6 ____________________________________

h) 5 x 10 = 10 x 5 ____________________________________________

i) 10 x ( 5 + 3) = (10 x 5) + (10 x 3) = _____________________________